高中数学“课例”反思研究的三个视角

概要： 高中数学“课例”反思研究的三个视角一、数学课例反思的内涵 辞海中说，反思，“西方哲学中通常指精神的自我活动与内省的方法.” 教学反思，是教师对自己参与的教学活动的回顾、检验与认识，本质上是对教学的一种反省认知活动。1.反思的动因：困惑和追求困惑:如,理念和实践(情境设置等). 追求什么？合理性、可行性、有效性. 下载地址：高中数学“课例”反思研究的三个视角.ppt

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         高中数学“课例”反思研究的三个视角

一、数学课例反思的内涵

辞海中说，反思，“西方哲学中通常指精神的自我活动与内省的方法.”
教学反思，是教师对自己参与的教学活动的回顾、检验与认识，本质上是对教学的一种反省认知活动。

1.反思的动因：困惑和追求

困惑:如,理念和实践(情境设置等).
追求什么？合理性、可行性、有效性.

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