高考作文全程导练－－-议论文章的立意1
[03-21 23:17:09] 来源：http://www.kuaixuela.com 高考复习资料 阅读：9774次
概要：认为立意正确是不成问题的，实际上，明显错误的固然不多，似是而非的则十分普遍；其三，还有的平时疏于训练，抱着有聊胜无的心理，结果立意平平，文章也平平。以“吃一堑，长一智”这一文题为例。立意①：我们在学习或工作中遇到挫折或失败是在所难免的。立意②：吃一堑就能长一智，多受挫折，多长智慧。这两种立意，初看似乎还可，仔细一分析，发现都是片面乃至错误的。立意①错在观点没有价值，强调“在所难免”，没突出“长一智”，势必起到消极的作用。立意②错在观点偏颇，似乎挫折越多，智慧也越多，这就既忽视了挫折给人们带来的损失，又得出了“智慧靠挫折而来”的错误结论。两种立意，各执一端，都是没有深入解读文题的结果。该题是由两个分句组成的偏正复句，前后是推论因果的关系：既然“吃一堑”是难免的，那么何不从中吸取教训“长一智”呢?二、态度凸现，主旨显豁——立意要明知识导学人们评价一篇文章时，往往第一句话就是中心是否明确。一般地说，中心明确应贯彻到以下几方面：①动笔之前有一个一明确的立意，你想说明一个什么问题，或告诉人们一个什么道理，或表达一种怎样的思想感情；②动笔之前要围绕所立之“意”选好材料，并安排详略主次先后，使这个中心贯穿全文始终，统率所有的材料；③落笔之时要注意选词用语，从标题到正文，每写一句(段)话，都要确认怎样写才能把自己想说的意思简明地表达出来；
高考作文全程导练－－-议论文章的立意1,http://www.kuaixuela.com【简评】一句关切的问候，一个亲切的微笑，一次跌倒后的搀扶，甚至于一次善意的批评都可以是人类奉献的朵朵鲜花。奉献原来就是在如此平凡的件件不小的小事中。本文语言简洁流畅，比喻、排比的运用使文采斐然，意味悠长。
误区导诊
作家、画家丰子恺在1927年写过一篇文章，叫作《散沙与沙袋》。里面有一个妙喻：中国四万万人曾经被称为“一盘散沙”，而“抗战”就好比一只沙袋，现在已经把他们约束了。“千古文章意为高”，文章的立意与选材的关系也是如此，没有立意，或立意不佳，文章就犹如一盘散沙，是一批文字的堆砌，只有好的立意能将它们约束成“伟大的能力”。
立意误区有三：其一，有的往往看到题目就写，写到哪里算哪里，或者边写边立意，其结果势必思路不整，行文杂乱无章；其二，也有的轻视立意，总认为立意正确是不成问题的，实际上，明显错误的固然不多，似是而非的则十分普遍；其三，还有的平时疏于训练，抱着有聊胜无的心理，结果立意平平，文章也平平。
以“吃一堑，长一智”这一文题为例。立意①：我们在学习或工作中遇到挫折或失败是在所难免的。立意②：吃一堑就能长一智，多受挫折，多长智慧。这两种立意，初看似乎还可，仔细一分析，发现都是片面乃至错误的。立意①错在观点没有价值，强调“在所难免”，没突出“长一智”，势必起到消极的作用。立意②错在观点偏颇，似乎挫折越多，智慧也越多，这就既忽视了挫折给人们带来的损失，又得出了“智慧靠挫折而来”的错误结论。两种立意，各执一端，都是没有深入解读文题的结果。该题是由两个分句组成的偏正复句，前后是推论因果的关系：既然“吃一堑”是难免的，那么何不从中吸取教训“长一智”呢?
二、态度凸现，主旨显豁
——立意要明
知识导学
人们评价一篇文章时，往往第一句话就是中心是否明确。一般地说，中心明确应贯彻到以下几方面：①动笔之前有一个一明确的立意，你想说明一个什么问题，或告诉人们一个什么道理，或表达一种怎样的思想感情；②动笔之前要围绕所立之“意”选好材料，并安排详略主次先后，使这个中心贯穿全文始终，统率所有的材料；③落笔之时要注意选词用语，从标题到正文，每写一句(段)话，都要确认怎样写才能把自己想说的意思简明地表达出来；④完篇之后，收笔之前要适当修改，修改时首先确认文章是否已经准确表达了所立之“意”。总之，在写作的整个过程中，中心思想要明确，并有意识地为表达中心而去选材、谋篇、用语、修改，以求“态度显豁，主旨凸现”。
为防意外，考场作文一般都要求主旨显豁。如高考阅卷，时间紧，任务重，工作方式、对象都非常单一、枯燥，很容易使阅卷者产生审美疲劳，立意不明的文章难以引起关注。江苏高考阅卷作文组组长何永康教授说：“一篇作文，阅卷者不可能停留很长时间审视，而那些观点隐晦，予人视觉模糊之作，往往难获阅卷者的青睐，甚至可能是优秀之作，也往往被忽略。
态度凸现，主旨显豁，并不仅仅指有一个中心论点，也不仅仅指有一段总结性的话，还在于文章切入角度的合理性，叙述描写语言的倾向性，材料本身所固有的色彩及运用时的倾向性，关键语句的提示性，甚至诸如标题的拟定以及开头与结尾的照应关系也不能忽视。
方法导引
一、一宇立骨法
亦称一字经纬法，是散文创作中常用的一种技法。此法是指以一个和主题密切相关、成为勾连全文线索的关键字为立意之本，经纬全篇，使之成为文章的“眼目”。因一字(实则词或短语)之功，旨意毕现。这种写法可使文章线索分明，主题集中。如2003年浙江省满分文《曲径通“乐”处》，通篇围绕一“乐”字来写。本来，古人写文章就讲究炼意立骨。意不炼，不能深刻感人；骨不立，不能紧凑挺拔；炼意又立骨，则意深而文俊。如李白《蜀道难》“蜀道之难，难于上青天”之“难”字，柳宗元《捕蛇者说》“孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎”之“毒”字，刘禹锡《陋室铭》“惟吾德馨”之“馨”字，范仲淹《岳阳楼记》“先天下之忧而忧”之“忧”字，欧阳修《醉翁亭记》“太守乐也”之“乐”字，李清照《声声慢》“怎一个愁字了得”之“愁”字……一字点出全文境界，胜过千言万语。
二、画龙点睛法
西晋文学家陆机在《文赋》中说：“立片言而居要，乃一篇之警策。”画龙点睛，常常是文章揭示题旨的关键，是全文最为重要的支点，一般需要在语言上千锤百炼，凝成精工而富有诗意的警句，启人智慧，发人深省。诗如杜甫《兵车行》中的“边庭流血成海水，武皇开边意未已”，自居易《琵琶行》中的“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，文如《孟子》“齐桓晋文之事”篇中的“保民而王，莫之能御也”，欧阳修《醉翁亭记》中的“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”等等，都是字字千钧的点睛警句。以警句的形式“点睛”，能够使文章的思想与意境表现得更为集中、深刻、强烈而富有哲理意味，使读者过目不忘。
写记叙类文章就是要通过点睛式的议论句，或借助于景物点染、人物对话昭示、心理活动透露等方式，点明或烘托主题；写议论文则必须在醒目位置亮出中心论点。
三、去粗取精法
在立意时，往往会觉得有多个“意思”，这时必须有一个筛选的过程，选取最有价值的那个“意思”作为本文中心；在确定了中心后，选材也要来个去粗取精；写作时所有的事件都要围绕这个中心展开，这叫不枝不蔓。俗话说，船老大多了要翻船，大海航行靠舵手。写文章也是这样，意多势必乱文。一般来说，一篇800来字的应试作文，中心要集中单一，切忌芜杂散乱．
四、适时点题法
立意要明，还体现在拟题和点题的艺术中。如《恨屋及乌》《莫让浮云遮望眼》(以上2003全国卷)、《忙，不亦乐乎》《忙并快乐着》《忙兮忙兮奈若何》(以上2004上海考生)、《兼容并包))(2004北京考生)、《放飞孩子))(2004湖南考生)、《奔跑途中》《跑，重复的过程美》《生如夏花》(以上2005湖南考生)、《文学和出汗》(鲁迅)、《春从心出》(刘心武)、《生若直木》(张承志)、《心底无私天地宽》(曲啸)、《我很重要》和《精神的三间小屋》(毕淑敏)等等，好的题目可以起到概括主旨、凸显立意、吸引读者的作用，因此考场作文的拟题异常重要，最好是从立意中抽绎出关键词，或在此基础上稍作加工而成。然后在行文过程中不要忘了在适当之处点题，既可直击文题，也可点示话题，或点示文章与话题之间的关系。点题的一般技巧有。观点重现，用关键句勾勒结构，反复多角度敲击话题关键词，采用题记等。