高中政治新课程教学大纲

概要：6、教师应该从生活中发掘出各种经典性的、代表性的案例，通过围绕案例精心设计各种问题，以帮助学生掌握教材中的基本概念、基本原理，提高学生运用所学的知识分析、解决实际问题的能力，树立正确的情感态度价值观。尤其欢迎教师开发教材上没有的案例，欢迎开发具有综合性的典型案例，欢迎开发与学生的生活实际联系得非常密切的案例。7、特别要注意的就是：不能为案例而案例、为多媒体而多媒体、为活动而活动，开发案例、运用多媒体、进行探究活动，最终的目的是为了学生掌握知识、提高能力以及树立正确的价值观。特别注意：不能就事论事，要通过案例，使得学生能够掌握抽象的经济学理论。8．运用好修订后的教参；教材编写时对课标进行了微调；教材依然有许多缺点与不足，欢迎指9．关于学习经济学理论的一个告诫：经济学的许多概念在日常生活中也在用，但是含义已经有天壤之别，千万别把日常生活中的理解搬到教材中来，千万不要想当然，多查阅参考书目。第三部分教师课后提高性学习读物1、曼昆《经济学原理》2、斯蒂格利兹《经济学》3、黄达《货币银行学》4、陈共《财政学》5、邓子基《财政学》上一页 [1] [2] [3] [4]

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　　6、教师应该从生活中发掘出各种经典性的、代表性的案例，通过围绕案例精心设计各种问题，以帮助学生掌握教材中的基本概念、基本原理，提高学生运用所学的知识分析、解决实际问题的能力，树立正确的情感态度价值观。尤其欢迎教师开发教材上没有的案例，欢迎开发具有综合性的典型案例，欢迎开发与学生的生活实际联系得非常密切的案例。
　　7、特别要注意的就是：不能为案例而案例、为多媒体而多媒体、为活动而活动，开发案例、运用多媒体、进行探究活动，最终的目的是为了学生掌握知识、提高能力以及树立正确的价值观。特别注意：不能就事论事，要通过案例，使得学生能够掌握抽象的经济学理论。
　　8．运用好修订后的教参；教材编写时对课标进行了微调；教材依然有许多缺点与不足，欢迎指
　　9．关于学习经济学理论的一个告诫：经济学的许多概念在日常生活中也在用，但是含义已经有天壤之别，千万别把日常生活中的理解搬到教材中来，千万不要想当然，多查阅参考书目。
　　第三部分教师课后提高性学习读物
　　1、曼昆《经济学原理》2、斯蒂格利兹《经济学》3、黄达《货币银行学》4、陈共《财政学》
　　5、邓子基《财政学》

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