高三政治社会主义事业的领导核心教学设计

概要：确定和批准使之具有广泛的人民性和最高的法定权威性。党作为领导核心和人大作为权力机关二者是缺一不可、相辅相成、相互统一的，又是不可相互替代的。教法建议本节涉及的马克思主义关于政党问题的基本理论，以及中国共产党在我国社会主义初级阶段有关政党问题的重要思想等，在政治学理论和我国政治活动中至关重要，与我们每个国民（包括中学生）的政治生活密切相关。所以在学法上建议采取以教师为指导、突出学生主体地位的研究性学习模式以及社会实际调查统计和相关资料收集整合等方式。使学生通过政党问题的“研究”；通过相关“调查”和“整合”的学习过程，分析、综合或归纳、演绎课本的马克思主义政党理论；同时，通过同学们的相关研究、调查、采访、论证等，在有关我国政党问题上，坚信中国共产党的领导，坚持党在社会主义初级阶段基本路线和邓小平理论、江泽民关于“三个代表”的重要思想。并在党的建设方面提出具有创新意义的见解。在教学手段上，建议师生互动、通过网络查阅多种形式的相关资料，充分发挥现代信息技术在教学过程中的作用，并以此收集、整理有关教学资源，通过形象生动的相关材料，展现教师和学生的有关学习成果，加深对有关政党理论知识的领悟。上一页 [1] [2] [3] [4] [5]

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　　例如，不能把党的领导和人民代表大会二者对立起来或混淆起来。全国人大是我国最高权力机关，而中国共产党是我国领导核心。正确认识它们之间的关系，主要应清楚认识党的领导方式和领导内容。中国共产党对国家的领导主要是政治领导、思想领导和组织领导。其中党的政治领导，主要表现在党制定的正确的纲领、路线，并通过法定程序使之变为国家的意志，以确定我国社会发展的总方向和每个历史时期的总目标，成为全体人民共同遵循的规范。这里，“通过法定程序使之变为国家意志”，主要指的是要通过人民代表大会予以讨论、确定和批准使之具有广泛的人民性和最高的法定权威性。党作为领导核心和人大作为权力机关二者是缺一不可、相辅相成、相互统一的，又是不可相互替代的。
　　教法建议
　　本节涉及的马克思主义关于政党问题的基本理论，以及中国共产党在我国社会主义初级阶段有关政党问题的重要思想等，在政治学理论和我国政治活动中至关重要，与我们每个国民（包括中学生）的政治生活密切相关。所以在学法上建议采取以教师为指导、突出学生主体地位的研究性学习模式以及社会实际调查统计和相关资料收集整合等方式。使学生通过政党问题的“研究”；通过相关“调查”和“整合”的学习过程，分析、综合或归纳、演绎课本的马克思主义政党理论；同时，通过同学们的相关研究、调查、采访、论证等，在有关我国政党问题上，坚信中国共产党的领导，坚持党在社会主义初级阶段基本路线和邓小平理论、江泽民关于“三个代表”的重要思想。并在党的建设方面提出具有创新意义的见解。
　　在教学手段上，建议师生互动、通过网络查阅多种形式的相关资料，充分发挥现代信息技术在教学过程中的作用，并以此收集、整理有关教学资源，通过形象生动的相关材料，展现教师和学生的有关学习成果，加深对有关政党理论知识的领悟。
　　

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