高三政治我国的宗教政策教学设计

概要：相关的时政热点，宗教政策,宗教与封建迷信等有关资料的搜集。2、 多媒体电脑平台（配备宽带上网）【教学方法】问题研讨教学法、合作探究学习法【教学过程】学生演讲：学生进行课前演讲导入新课：材料展示（点击“教学导入”）在线问卷调查（点击“问卷调查”）上新课：以小王的博客为线索，帮小王解决生活中遇到的问题，以此展开教学。（点击“小王的BLOG”）自我介绍：我叫小王，养正中学高一年的学生。家住龙山寺旁，我们全家信佛教，尤其是我妈王大娘，她每天都得去龙山寺诵经、拜拜。现在流行写博，所以，我也开了个博客。欢迎大家来坐坐。一、全面正确地理解我国的宗教政策1、实行宗教信仰自由政策（1）宗教信仰自由的内涵小王的困惑(一)：今天在龙山寺听一和尚说：“宗教信仰自由就是信教群众享有自由信仰的权利”，是吗？小王的困惑(二)：我妈王大娘今天这些活动都是宗教活动？①早晨五点，在龙山寺烧香祈祷，请求佛祖保佑。②七点在家念早经③听人家说现在买基金很好赚。九点又跑了一趟龙山寺，请算命先生算一下。④十点，邻居小女出嫁祭拜祖先，去看热闹。⑤下午三点半，在龙山寺听经、诵经。⑥晚上，我发烧。妈说不必上医院，只要找师父画画符就好了。（2）国家保护正常的宗教活动小王的困惑(三)

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高三政治我国的宗教政策教学设计
　　【教学目标】
　　知识目标：
　　通过教学，使学生了解我国的宗教政策是宗教信仰自由，依法管理宗教事务，宗教坚持独立自主自办的原则，积极引导宗教与社会主义社会相适应。
　　能力目标：
　　我国的宗教政策遵循了宗教自身发展的客观规律，使学生逐步学会用辩证唯物主义的观点观察、处理问题，不断提高分析问题、解决问题的能力。
　　情感、态度与价值观目标：
　　帮助学生认识我国宗教政策的正确性，明确宗教信仰自由是宪法赋予公民的一项基本权利，是我国尊重和保护人权的重要体现。并且懂得要以科学的态度面对宗教，要接受无神论教育，弘扬科学精神，树立科学世界观。
　　【重点】我国的宗教信仰自由政策
　　【难点】怎样贯彻执行宗教信仰自由政策
　　【教学课时】一课时
　　【教学准备与设备】
　　1、 引导学生对与宗教相关的时政热点，宗教政策,宗教与封建迷信等有关资料的搜集。
　　2、 多媒体电脑平台（配备宽带上网）
　　【教学方法】问题研讨教学法、合作探究学习法
　　【教学过程】
　　学生演讲：学生进行课前演讲
　　导入新课：材料展示（点击“教学导入”）
　　在线问卷调查（点击“问卷调查”）
　　上新课：
　　以小王的博客为线索，帮小王解决生活中遇到的问题，以此展开教学。
　　（点击“小王的BLOG”）
　　自我介绍：我叫小王，养正中学高一年的学生。家住龙山寺旁，我们全家信佛教，尤其是我妈王大娘，她每天都得去龙山寺诵经、拜拜。现在流行写博，所以，我也开了个博客。欢迎大家来坐坐。
　　
　　一、全面正确地理解我国的宗教政策
　　1、实行宗教信仰自由政策
　　（1）宗教信仰自由的内涵
　　小王的困惑(一)：今天在龙山寺听一和尚说：“宗教信仰自由就是信教群众享有自由信仰的权利”，是吗？
　　小王的困惑(二)：我妈王大娘今天这些活动都是宗教活动？
　　①早晨五点，在龙山寺烧香祈祷，请求佛祖保佑。
　　②七点在家念早经
　　③听人家说现在买基金很好赚。九点又跑了一趟龙山寺，请算命先生算一下。
　　④十点，邻居小女出嫁祭拜祖先，去看热闹。
　　⑤下午三点半，在龙山寺听经、诵经。
　　⑥晚上，我发烧。妈说不必上医院，只要找师父画画符就好了。
　　（2）国家保护正常的宗教活动
　　小王的困惑(三)：今天在班里与同桌小李争论：
　　我认为：我们享有宗教信仰自由，考虑到我们班信佛的还不多，因此我们班可以组织一个佛教团体宣传宣传。
　　小李认为：作为当代中学生，应坚持无神论，因此我们应到龙山寺去向教徒们进行无神论宣传。
　　2、依法管理宗教事务
　　小王的困惑(四)：今天在龙山寺听和尚们在讨论《宗教事务条例》，说这是宗教界的一件大事。为什么呢？条例的颁布对我国宗教事务产生什么影响？
　　3、坚持独立自主自办的原则
　　小王的困惑(五)：今天在网上看到一则消息：“2006年9月，美国国务院发表“国际宗教自由报告”，将中国等发展中国家指定为需要“特别关注的国家”。外交部指出，美国无视事实，肆意攻击中国的宗教和民族政策。这种做法毫无道理，只能说明它的无知和偏见。”美国国务院发表这样的言论实质是什么？外交部对美国国务院言论的抨击说明了什么？
　　4、积极引导宗教与社会主义社会相适应
　　小王的困惑(六)：老妈说，龙山寺住持吹说他参加了首届世界佛教论坛。
　　首届世界佛教论坛主题是：“和谐世界、从心开始”。贾庆林说，中国政府全面贯彻执行宗教信仰自由政策，充分尊重和保护公民的宗教信仰自由权利。在中国，各种宗教地位平等，和谐相处；信教与不信教的公民之间彼此尊重，团结和睦。中国将一如既往地支持中国佛教与世界佛教及其它宗教一起，为建设一个持久和平、共同繁荣的和谐世界，发挥应有的作用。这反映了当前我国宗教在起什么作用？
　　
　　二、弘扬科学精神
　　小王的困惑(七)：我国的宗教信仰自由政策实际上是鼓励人们信教？还是说解决宗教问题就应依法解除人们的宗教信仰？
　　
　　在线讨论：小王能入党吗？（点击“在线讨论”）
　　小王勤奋好学，全面发展，在学校开展的"推优"入党活动中，他被推选为学校业余党校培训学员。他很高兴地去了,可是令小王始料不及的麻烦也来了。他发现有的同学在用一种异样的目光注视他，有一种无形的力量在排斥他，一切都源于他信仰宗教。
　　可小王真的很想去参加业余党校培训。面对这一切，小王应该怎么办呢？
　　思考:中学生应不应该信仰宗教？信仰宗教的学生能不能加入中国共产党？
　　观点一：我国宪法规定公民有宗教信仰自由，信教是中学生的权利，中学生可以信教。信仰宗教的学生可以加入中国共产党。
　　观点二：中学生应该是无神论者，宗教信仰者是有神论者，二者是矛盾的。中学生不应该信仰宗教，信仰宗教的学生更不能加入中国共产党。
　　观点三：孩子信教，其实大多是由于受大人的影响，并非他自己有什么信仰，我们应该以科学的人生观教育影响他们。
　　
　　在线测试（点击进入“在线测试”）
　　小结
　　作业
　　【教学流程】
　　○课前演讲→○教学导入→○问卷调查→○小王的BLOG（小王的困惑一至七）→○在线讨论→○在线测试→○小结→○作业
　　
　　板书设计：
　　一、全面正确地理解我国的宗教政策
　　1、宗教信仰自由政策
　　2、政府依法管理宗教事务
　　3、宗教坚持独立自主自办的原则
　　4、积极引导宗教与社会主义社会相适应
　　二、弘扬科学精神
　　1、建设社会主义精神文明，形成崇尚科学的社会风尚
　　2、中学生要接受无神论宣传教育，树立科学世界观