高考作文30年——恢复高考30年的作文题折射社会变迁

概要：自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇议论文。1998年：两个题目中任选一个作文“坚韧——我追求的品格”和“战胜脆弱”。1999年：根据材料，以“假如记忆可以移植”为作文内容的范围，写一篇文章，文体不限。这一阶段我国处在全面开放、深化改革的年代，人们的思想也处在不断完善不断进步的时期，因此，高考作文命题由以关注社会热点为主转向关注社会道德，关注修养品行，关注精神空间。逐渐转变到以人为本，体现人文精神，以感悟为手段，以理性思辨为目的，培养学生的情感体验，创新意识，思辨能力，同时，回避热点又暗合时代主题。第四阶段（2000年－2007年）：以话题作文为主，多种形式并存；关注生活，关注自身，注重实践，以人为本，体现人文精神。进入二十一世纪以来，话题作文成为高考命题的主要形式：2000年是以“答案是丰富多彩的”为话题写一篇文章，2001年是以“诚信”为话题写一篇文章；2002年是以“心灵的选择”为话题写一篇作文；2003年是就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。从2004年开始，部分省市开始单独命题，试题丰富，种类繁多，但有一个共同的特点，那就是关注生活，关注人生，关注人文，注重体验，注重实践。人情味浓郁了，文化味加重了，虽也可能写得有深有浅，但是考生一定会有话可说，能有效地考查出考生的作文水平。上一页 [1] [2]

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　　1994年：以《尝试》为题写一篇记叙文，不少于700字。
　　
　　1995年：以《鸟的评说》为题写一篇议论文。
　　
　　1996年：有两幅漫画《给六指做整形手术》和《截错了》，以《我更喜欢漫画＿＿＿》为题，写一篇议论文。
　　
　　1997年：根据两则助人为乐的材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇议论文。
　　
　　1998年：两个题目中任选一个作文“坚韧——我追求的品格”和“战胜脆弱”。
　　
　　1999年：根据材料，以“假如记忆可以移植”为作文内容的范围，写一篇文章，文体不限。
　　
　　这一阶段我国处在全面开放、深化改革的年代，人们的思想也处在不断完善不断进步的时期，因此，高考作文命题由以关注社会热点为主转向关注社会道德，关注修养品行，关注精神空间。
　　
　　逐渐转变到以人为本，体现人文精神，以感悟为手段，以理性思辨为目的，培养学生的情感体验，创新意识，思辨能力，同时，回避热点又暗合时代主题。
　　
　　第四阶段（2000年－2007年）：以话题作文为主，多种形式并存；关注生活，关注自身，注重实践，以人为本，体现人文精神。
　　
　　进入二十一世纪以来，话题作文成为高考命题的主要形式：2000年是以“答案是丰富多彩的”为话题写一篇文章，2001年是以“诚信”为话题写一篇文章；2002年是以“心灵的选择”为话题写一篇作文；2003年是就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。从2004年开始，部分省市开始单独命题，试题丰富，种类繁多，但有一个共同的特点，那就是关注生活，关注人生，关注人文，注重体验，注重实践。人情味浓郁了，文化味加重了，虽也可能写得有深有浅，但是考生一定会有话可说，能有效地考查出考生的作文水平。

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