高二政治运动是物质的根本属性教学设计
[03-21 23:17:32] 来源：http://www.kuaixuela.com 教学设计 阅读：9120次
概要： 过程 和 方法 ⑴通过学习，体会如何去理解一个哲学观点，如何以基本事实为基础进行哲学抽象，初步了解学习哲学的基本方法。 ⑵通过学习、体会、分析与综合的思维方法，提高分析问题的能力 ⑶教师对学生学习情况进行评价，并对问题多的地方进行指点。 情感 态度 和 价值观 ⑴在初步树立唯物主义的自然界、世界观的基础上树立马克思主义科学的规律观，懂得辩证唯物主义在承认运动绝对性的同时，还承认相对静止的重要作用，从而认识世界是可知的。
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技能
⑴识记运动和静止的含义，理解物质和运动、运动和静止的关系；
⑵能运用所学知识分析解答常见的生活哲学问题；
⑶结合课件提供的资源信息，培养学生合作、探究学习的习惯；
⑷提高学生理论联系实际、自主学习、合作学习的能力；
过程
和
方法
⑴通过学习，体会如何去理解一个哲学观点，如何以基本事实为基础进行哲学抽象，初步了解学习哲学的基本方法。
⑵通过学习、体会、分析与综合的思维方法，提高分析问题的能力
⑶教师对学生学习情况进行评价，并对问题多的地方进行指点。
情感
态度
和
价值观
⑴在初步树立唯物主义的自然界、世界观的基础上树立马克思主义科学的规律观，懂得辩证唯物主义在承认运动绝对性的同时，还承认相对静止的重要作用，从而认识世界是可知的。
⑵体验自主探究的乐趣，培养自主探究的能力。
⑶在生活、学习和工作中增强认识世界和改造世界的勇气和信心，反对离开相对静止谈运动，避免犯形而上学的相对主义和诡辩论的错误。
三、教学重难点